高中班主任交流发言稿（必备9篇）

高中班主任交流发言稿 篇1

各位、各位老师：

承蒙学校的信任，今天我就自己担任班主任工作以来的一些和体会来和大家进行探讨和交流，不当之处，敬请批评指正。

一、打造好教师团队

一个班级不是班主任一个人的班级，班主任是充当的组织者和主要者，只有形成一个团队，发挥集体的智慧，齐抓共管班级的工作才会好做。在平常工作时，我会经常和老师交流，一方面了解班级学生，另一个方面也可以学到很多管理经验。因此，班级的其他任课老师起着非常重要的作用，比如今年，在学生中拥有超高人气被学生称作董姐的董菁老师、经验非常丰富学生非常喜欢的陈栋儒、覃小爱等老师，他们总是在关键时刻能提出非常合理的建议，使学生的问题消灭于萌芽状态，我们在最后七十天的时候，感觉学生学习状态疲软，效率不高，需要打气，董老师利用自己的课堂召开主题班会，效果很好，使学生、老师的力量形成合力，拧成一股绳，学生士气高昂的冲到了高考。数学老师陈栋儒老师，一位被学生称为大师级的人物，除了给学生学习数学的信心之外，更是经常不计时间的在班级跟学生辅导。被学生称之为大姐姐的杨群贤老师和学生的关系处理的非常好，经常深入到学生中去，了解学生的学习状况，聊天树立学生学习的信心。被学生戏称为"勾圈"老师的覃小爱老师讲课幽默风趣，思路清晰，深受学生的喜爱，平常又多跟学生做工作，交代学生考场的技巧和每一个阶段的任务，使学生清晰明了的做好了复习。吕青松老师，是我们班副班主任，工作认真负责，作业检查毫不含糊，可以说为学生呕心沥血。还有下班行政杜科长每一周总会到班上了解情况为学生做指导。

二、管理往往是盯出来的

学生的灵魂是学习，学生学习的主阵地是教室。我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑，最简单的方法往往就是有效的方法，盯班就是最实在、最简单、最有效的方法。在高三奋斗的日子里我会千方百计的多跟学生在一起，盯关键时间、盯关键学生、盯关键事，把盯班进行到底，建设良好的教室学习环境。

三、抓住假期

我们常说争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数，所以假期是很重要的。在假期我会不打折扣的去完成学校交待的任务，每天去进行统计并在群里进行公示。

四、多观察，多，有针对性的做好学生工作

我长期观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、违纪行为和良好表现，针对观察获得的情况，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感，坚定学生理想信念有重要意义。

五、关爱每一位学生，把温暖带给他们

关爱学生是当好班主任的基础，学生每时每刻都在接受老师的温暖，但是为什么有的学生会感激老师，而有的不能感受到老师的爱呢？甚至与老师产生抵触情绪，我们的爱对全班来说是几十分之一，对一个同学来说就是百分之百。我的做法是让我的爱心倾注到一个学生中来。关爱学生要从细节入手，正所谓"于细微处见真情". 如感冒以后的一声问候，生日的一声祝福等等。

是我对班主任工作的一点点认识，讲的不当的地方请各位老师多多指教。

高中班主任交流发言稿 篇2

尊敬的领导，老师们：

大家晚上好!

卢主任邀请我在班主任会上谈谈我作为一个高一普通班班主任的感受，如果我现在做得还可以的话，那我首先感谢修水四中给我提供了一块成长的土壤，在四中我抒写了完全不一样的人生，包括我的工作和我的婚姻。我xx年高中毕业于四中，20xx年毕业于九江师专，20xx年通过考试选招入四中，在四中已经当了3年的班主任，整好带完初中一轮，现在的高一是我第四年当班主任，在来四中之前，我是在一些乡中教书，只代替别人当过半个学期的班主任。所以，总的来说，我的资质，我的经验远远比不上在坐的大多数班主任，特别是当高中班主任，完全是新手上路，跌跌撞撞，一路摸索，所以，我没有什么经验之谈，特别是在如此众多的可以真正称之为我的老师的班主任面前，我更没有资格高谈什么教育理念，教育方法之类的话题。所以，今天我坐在这前面是来向大家汇报我这两个月工作的。我作为一个晚辈，我不但希望我做得稍微好一点的地方，长辈们，同行们给予我鼓励和支持，而且我更希望你们能指出和纠正我的一些不足。因为我深知在当班主任的这条路上，我还很稚嫩，还有很多解不开的困惑和谜团，我需要大家的批评和指正才能更加成长，才能走得更远，我目前的更远是高中带完一轮，送走一届高中毕业生，将来是否再当班主任就没做打算。接下来我就要正式向老师们汇报我的工作：

作为一名班主任，我比较注重班集体两种文化的培养，积累，和巩固，也可以说是对学生和我自己的一种班级习惯的养成。这两种文化分为静态文化和动态文化：

一、静态文化，静态文化主要反映在教室的布置上

1、在形式上也就是在视觉上我尽量让人感觉大方，整洁，有序，让走进教室的人感觉到舒适。其中包括桌椅和劳动工具的摆放，墙面讲台的布置，黑板的利用等。

2、在内容上也就是在思想上我花了一些心思，因为它会反应出一个班集体的追求，一个集体的奋斗目标,我的理念是既要有集体共同的目标，也要有个人价值的实现，个人和集体是相辅相成，相互促进，共同成长的。

1、教室后墙的横幅是“创最好的班级，做最好的自己”。在使用这个横幅时，我有些顾忌，我想我不能说大话，弄不好，这将是我高一班的一个大笑话，但我终究还是使用了它，因为我想我要带领我的学生敢想敢拼，这条幅将是我和他们心中的坚定不移的信念，将是我时刻激励他们的最好武器。我认为一个新班集体的成立，凝聚力的培养是至关重要的，给班集体确定一个共同的奋斗目标这是凝聚力培养的第一步。

2、教室前面的横幅是“学做人，学知识”，我选择如此条幅的用意主要是针对普通班学生的特殊情况而定的，他们是一个在学习书本知识过程中经历过无数挫败的群体，我想让他们从这种挫败中走出来，转移他们的注意力，告诉他们更重要的东西是什么?学做人!美国著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家卡耐基说“一个人成功15%要靠专业知识，85%要靠人际关系与处世技巧.”我告诉他们那15%是书本知识，85%就是做人的学问。所以，开学初我就告诉他们在学校要学会处理好如下5者之间的关系：和老师;和同学;和家长;和公寓管理员;和门卫等，要努力得到“好学生，好同学，好子女”的评价，那就是他们的成功!至于学习方面，我告诉他们尽力而为，不要因为学习成绩差就自卑，开学初我把去年的高招信息告诉他们，每个人只要坚持读完高中都可以上大学，拿到大学文凭，步入高等知识分子的行列。他们未来的成功不是由大学的好坏来决定的而是由他们做人的好坏所决定的。至于如何学做人，我在每天晚上的一，四节课晚自习时把当天他们所出现的情况给他们做耐心细致的工作，告诉他们怎样就是正确的处理方式，或对个别问题学生单独找他们谈;另外我在班上倡导他们多阅读，我班买了50多本对他们有益的课外阅读书籍，我鼓励他们多来我处借阅，我甚至允许对某门科目确实没有基础失去了兴趣的学生上课期间可以阅读课外书籍但不准睡觉。我本人也一直相信“阅读改变性格，改变命运”。同时鼓励他们积极参加学校的任何活动，我也给他们空间和时间举办各种活动，以让他们培养各方面的能力，主动挖掘自身的潜力，找到更多的自信。我班竞聘入学生会的有14人之多。

3、教室左右墙上分别张贴了“自爱自尊”和“自信自律”。我总是强调他们记住高中生的身份，要学会“自律”，自我心中要有正确的是非判断标准和正确的审美观，用自我心中的道德准绳来约束自己的言行举止。

至于“自信”，我告诉他们每个人身上都会有优缺点并存，所以首先要对自己有一个正确的认识，一个人要擅于发现自身的优点，并把自己的优点不断强化，让自己做得更好，这是乐观积极向上的人生态度。很多时候一个人的成功，就是把自己某方面的优点发挥到极致，比如，画家，把擅长画画发挥到极致，歌手把擅长唱歌发挥到极致，我作为班主任，我自身性格好的方面是有一种“坚持的韧性”，我总是用我的勤奋来坚持着我的工作。

“自爱和自尊”是告诫他们要爱惜自己的名誉，顾忌自己的尊严，要尽量做好，避免别人的批评指责，要在别人心目中留下良好的形象，我还特别警示女生不要谈恋爱，在谈恋爱这件事上，我给了女生更大的压力，我告诉女生我会把主要责任归结在她们身上。

4、教室后面张贴的是“班级文明公约”，这是他们行为的规范准则;和“佳作展示”，展示一些书法，美术，作文等内容，是为了更多的发现和展示学生的闪光点。

班级文明公约

一、求学，不时冷时热，要持之以恒。

二、言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实。

三、律己，不放纵苟且，要防微杜渐。

四、待人，不狭隘争斗，要豁达利他。

五、遇挫，不自暴自弃，要自强不息。

六、受荣，不骄傲自满，要谦虚谨慎。

七、受诲，不掩饰逃避，要改正加勉。

八、任职，不徇私懒散，要尽责为公。

5、教室门口左手张贴“班级荣誉榜”，内容包括时间，荣誉，和获奖人，把学校授予班级和个人的荣誉记录在荣誉榜上，让学生既为集体又为自己个人的荣誉感到自豪鼓舞，从而信心倍增。，到目前为止，班上也取得了一些的荣誉：每个月都有两个文明寝室;每周一晚的8次卫生检查中有7次荣获第一名;九月份和十月份都被评为“文明班集体”，黑板报获奖等等荣誉，凡是个人和集体获得了荣誉，我都会给他们精神和物质上的奖励。到目前为止，我已经给他们奖了200多个本子和100多元的日用品奖励。当然，他们会面对失败，这时候班主任要进行正确的引导，比如，我班军训中没有获得优胜排，拔河比赛中有一次输给了高一班，这时候学生情绪很沮丧，我就批评他们的心态不对，我告诉他们，人生不可能是一帆风顺的，失败是我们生活中经常要面对的事情，一个人“既要赢得起也要输得起”，只要注重了努力的过程，失败了总结经验教训就够了，不要因结果不好而垂头丧气。我还把他们学习中要如何面对失败联系起来，学生听后，也大受启发。

6、教室门口右手是“张贴栏”，张贴一些班务信息。

7、讲台的玻璃下摆放了一张高一班的全体学生和我的合影，目的在于强调这是一个以我为家长的大家庭，借此来进一步增强一个集体的凝聚力。

总之，建设积极向上的班级文化，可以增强学生对班级的热爱，从而热爱生活、热爱学习，进而形成健康向上的班风。我希望学生在这个集体里有一种光荣感、愉快感，责任感和归属感，心里向着集体，乐于为集体多作贡献，从而能更多的锻炼自己，实现自我的价值。

二、动态文化，措施主要有：

1、给每个过生日的学生组织一个生日庆祝会。当天晚自习第一节课由班长和生活委员全权负责组织。到目前为止，每个学生都在讲台上展示过自己的才艺。作为班主任的我下第四节晚自习后会到寝室给过生日的学生送卡片。卡片内容主要写我所发现的学生身上的优点。

2、开好主题班会。按学校的要求，根据班级实际情况安排主题班会。由班干部组织，充分调动学生参与的积极性。

3、班上订课外书籍，鼓励学生多阅读，写读后感。

4、周日晚观看对学生有教育意义的电影和讲座等。

《阿甘正传》一个智商存在缺陷的人，通过自强不息的努力奋斗，顽强的生活着，并且取得了很大的成绩。

《唐山大地震》目的是教育学生珍爱生命。我告诉他们珍爱生命不仅包括让自己活着，更重要的是让自己好好地活着，快乐地活着，有意义地活着!

《十七岁的单车》让学生明白生活的艰辛，好好珍惜读书时光，多学文化，鼓励学生“坚韧执着”

邹越老师的`感恩讲座，让学生更深刻的去反思去感受家长和老师的爱，从而去回报长辈所给予的爱。

5、充分利用读报时间。一是教育学生如何做人，主要讲解“弟子规”，利用“弟子规”教育学生将会更有条理，更全面，更令学生信服，课外学生也能用时间去巩固去反思。二是班干部小结当日班级情况，班主任分析情况，指导教育

6、放假时给每个家长发信息告诉家长学校放假及返校的时间，一方面，以免一些调皮的学生处于不受学校和家长监管的真空状态;另一方面，让家长有些思想准备，做一些必要的准备安排工作。这样既显示了老师对学生的关爱又显示了老师的责任心，从而更能赢得老师在家长中的良好形象

7、平时多用短信和家长取得联系，反应学生在校的良好表现。我的原则是报喜不报忧。抓住学生身上的闪光点，当着全班的面表扬学生，并奖励作业本，同时发信息给家长，让家长放心，同时教育家长多表扬多鼓励孩子，让孩子在老师和家长的双向表扬中增强自信，取得更大的进步。另外，我把我们学校的一些好的举措通过发短信给家长，以建立学校在家长心中的良好形象。

8、不定期组织学生写文章。如以“成为一名高中生的感受”，“我的理想”和“我的成长，我的进步”等为主题的文章，让学生对自己的成长进行更多的反思和总结。

9、我本人也养成随时随地“做班主任工作记录”的习惯，对当天出现的好坏情况及时反馈，抓住一切值得表扬之处大势表扬，以鼓舞士气，而一些不良的习气我也会要求他们改正，但到目前为此我从不打骂他们，因为我意识到了关爱学生，需要从尊重学生开始。在处理一些问题学生时，我以尊重他们，不伤师生感情为前提，对他们进行耐心细致的教育工作。我现在坚定一个信念：教育就是服务，管理就是爱护，充分利用尊重和沟通，以帮助学生改掉自身的一些不良习惯和一些思想上的误区。

我明确告诉学生一般情况不打电话告诉家长，但特殊情况会打电话通知家长，如：打架，赌博，偷窃，谈恋爱，爬围墙，以及不接受老师的教育等。这样是为了让学生明白哪些规章制度是一定不能违反的，同时也让一些有小毛病的和学习基础差的学生能有信心面对家长。同时我个人认为，我们面对的是一群不想读高中或尽管想读高中但挫败感很强的学生，甚至是学生背后有一群不支持学生读高中的家长，为了稳住学生，班主任能自己教育好的学生，一定不要打电话给家长报告抱怨，也不要打骂学生，耐心细致的做思想工作极为重要，毕竟我们学校现在的形势是如此的严竣，“学生成了顾客，而顾客就是上帝”，“学生真的成为了衣食父母”，当然，我们任何时候都不能失了我们作为老师的尊严!

总的来说，我认为作为一个班主任就是要扮演好“严父慈母”的双重角色，用“母亲般的爱”去耐心细致地对待每一位学生，去感化每一位学生，尽量不要放弃任何一位学生，用语言和行动让学生感受到老师的爱;同时还要用“父亲的严厉”去帮助学生改掉身上的一些不良习惯。但所有的这些行为都离不开班主任的勤劳和辛苦付出。作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生的思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

还有就是一个班级的气质、风貌、魅力是由班主任的人格魅力所决定的，军队里面有“军魂”，那么班级里也有“班魂”!“有什么样的班主任便有什么样的班集体”，所以，作为班主任的我们，就要提高我们个人的修养和培养高尚的道德情操，从而潜移默化地影响着学生。正如我国古代最早的教育学著作《学记》中所提：“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;敬其师，效其行。”，做一个让学生愿意亲近，尊重，敬佩的班主任，同时，让我们有好的东西传授给他们或成为他们的榜样，真是任重道远!

谢谢!

高中班主任交流发言稿 篇3

各位领导、老师们：

一个班级的班头，除了要有科学的制度，科学的管理方法及各种各样的激励措施以外，让学生接受你的管理，认可你的治班理念，发自内心的愿意接受你的教育而不与你对着干，才是解决问题的关键，以下是我的三点做法。

一、亲近我的学生，放下师道尊严

有的人喜欢用威严的形象出现在学生的面前，让学生害怕你，从而不敢违纪。而我生就一副面善的形象，所以我也就不装恶人，每接一个新班都首先想办法走进每一个学生的内心，了解关心每一个学生，我会要求自己在两周之内，与每一个学生谈一次话，主要是了解情况，帮寻找学习的源动力，制定好高考目标，力争快速在学生心中形成"随和、易接近、关心我"的形象，快速让学生接受认可你，而不是随时对你设防。尤其我会对问题较大的学生说：你过去的表现在我心中清零，给你一次重新开始的机会。

二、坚持原则，公平、公正的对待每个学生

通过了解，学生最希望老师做到的是：公平、公正、不偏爱特别对象，最不喜欢班主任在处理问题时：灵机一动，而不能同一把尺子处理相同的问题，所以我在接一个新班后，首先制订班纪班规，约定对常见的违规、违纪、学习不能按时完成等问题的处理办法，并写在班级日志前页。平时一些较常见的违纪，负分情况，就由值日班长，照章执行并做好记录，这种处理方法相对比较容易让学生接受，不产生逆反心理，自己的班主任工作也就轻松一些，只须做好监督、善后、沟通的工作。只要不是屡教不改，相当严重的违纪，轻易不让学生请家长，这是最让学生逆反的教育方式。但我一定会坚持原则，说过的话，定好的制度坚决执行到底、不能退让，不能让学生牵着鼻子走，而认为老师好说话，从而失去严肃性。我一般一定会抓住一次机会展现出坚持原则、说一不二、要求严格的一面，我认为"严"不等于"暴力".

三、有准备、有目的性找学生谈心

个别谈话无疑是带班的重要手段，也是最有效的的走进学生内心的最直接的方法，但是我坚持每次的谈话都有明确的目的和充分的准备，不为了谈话而谈话，不千篇一律的乏乏而谈，力争每次谈话都能解决一个问题，对每个学生也不能太过频繁、并且每次重复自己说过的话。没有针对性的谈话会失去效果，甚至会影响学生对你的认可程度。

以上就是我的三点做法，谢谢各位。

高中班主任交流发言稿 篇4

各位领导、老师们：

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话"孩子只有在这样的条件下才能实现和谐全面的发展，就是两个‘教育者’——老师和家长，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程上还是手段上，都不要发生分歧。"这短短的一段话，多次出现"一致"、"同样"、"志同道合"这样的词语，旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。那么，作为高中的班主任，该如何与家长有效沟通呢？我结合自己的工作体验总结了如下几点建议，不当之处，还请大家批评指正。

一、充分了解学生、真正帮助学生是取得家长信任与支持的必要条件。

作为班主任要勤跟班，多深入学生了解情况，只有这样充分了解了学生，才能在与家长交流时比较准确的评价学生，讲到点子上，家长才可能感受到你是比较关心她/他的孩子的，也才可能因为佩服你在较短的时间里就看出了孩子的优缺点，从而愿意信任你，并支持配合你的工作。

二、充分利用家长会全面阐述自己的班级管理理念与策略，便于及时取得家长们对您工作的理解和大力支持。

家长会是班主任可以将自己的管理目标、理念、思路、方法及班级现状介绍给家长的难得机会，因此，一定要利用好这样的机会，尤其是要开好第一次的家长会，切忌家长会流于形式，缺乏实效。

三、换位思考、相互理解和尊重能更好的与家长达成一定的共识。

班主任在与家长交流沟通时要注意换位思考、相互理解，毕竟孩子是孩子，家长是家长，不能把孩子的问题全部归罪于家长，尤其不能对问题学生的家长居高临下，盛气凌人。因为没有一个家长，不希望自己的孩子争气，没有一个家长乐意接受老师的严厉指责。更何况与人方便也是与己方便，不违背原则的情况下多给学生和家长一点机会，您会收获意想不到的教育效果。

四、畅通家校沟通交流的渠道、适时向家长传导必要的教育教学压力。

合理选择沟通方式。网络信息时代，家访相对少了，老师和家长之间的沟通主要靠打电话、发信息或当面交流。因此应因人而异，采取不同的沟通方式：对于不爱发信息、或语言表达能力较弱的家长最好能够当面交流，确保家长准确领会老师的意图。

家长自身素质的提高对孩子的影响是非常巨大的。作为班主任，我觉得还应以自身的素质去影响家长，引导家长。比如有的家长望子成龙、望女成凤，但自己却没有上进心，从来不读书、不看报。片面的认为学习就完全是孩子自己的事情，不注重家庭学习氛围的营造，下了班就打牌、看电视、玩手机，嘴上还不停的要求孩子要认真学习，这样的教育效果可想而知。

班主任应通过适当的方式让家长意识到：孩子的教育需要父母与学校一起努力，各自管理好各自的时间段，尤其是通学生，孩子在家里的时间一定要妥善管理好，否则老师在学校付出的再多也没有意义，这种情况下老师必然也就不太愿意在您的孩子身上浪费时间。当然，教师不能以居高临下的态度去教训家长，毕竟家长不是学生，家长的素养并不是说提高就能提高的，盛气凌人的态度只能引起家长的反感。所以建议老师要用非常委婉的语气或教师自身潜移默化的力量去感染、影响家长，包括在微信群或朋友圈分享相关的文章。

五、沟通技巧，有效为本。

每个家庭都是非常有"个性"的，不同类型的家长要区别对待。

1.对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和家长一起同心协力，共同做好对学生的教育工作。

2.对于溺爱型的家长，交谈时，应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时的指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长欣赏孩子的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长可能带来的危害，耐心热情的帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是的反映孩子的情况，千万不要袒护自己的孩子，因溺爱而隐瞒孩子的过失。

3.对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还委婉的向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子成长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关爱程度，加强家长与子女之间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

4.对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。班主任最感头痛的是面对"后进生"的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。对于"后进生",我们不能用成绩这一个标准来否定孩子，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处、看到孩子的进步、看到希望。对于孩子的缺点，不能不说，但不能一次说太多，不能言过其实，更不能用"这孩子很笨"这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说到学生的缺点时，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对孩子有信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动的与老师交流，配合你的工作。

5.对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。当有的家长对您的管理有误解或有怨气来找您时，首先还是要克制自己的情绪，不正面争执，不讲狠话，更不要挖苦讽刺孩子及家长，而是耐心听他说完再说话，这样既有利于他释放一些不理智的情绪，也有利于弄清问题的症结所在，等弄清问题的症结后再有针对性的摆事实，拿出相关的证据，让他认识到确实是自己孩子的问题，怪不得老师。

六、与家长应保持适当的距离。

虽说现在提倡教师多与家长沟通、交流，但并不是走的越近越好，走得过分近，老师往往会越权，甚至会参与学生家庭的矛盾，也可能会让学生认为自己有特权而忘乎所以，老师今后对他的教育就很难有成效。

当然，毕竟我的班主任工作经历还只有短短的五年，很多时候面对家长也不知道到底该怎样处理才是最好的方式，以上所述不当之处，还请各位领导和同仁多多批评指正，谢谢！

高中班主任交流发言稿 篇5

尊敬的各位、前辈、同行：

大家好！

作为一位年轻教师，我一直是以学习的态度在做班主任，所以，不敢称作经验，只能叫做经历。下面我就把我学做班主任的一些想法和做法做一下汇报。

第一个大方面，我做班主任的基本理念。

我把自己定位成班级的引领者，而不是管理者。我的目标是带领班级同学一起努力，实现每一位同学的快乐、健康、有效发展，让高中生活成为他们人生的美好回忆。基于这个总目标，我制定了三个子目标。分别是：（1）建设健康向上的班级文化，要勇于担当、乐于分享、珍惜荣誉、共同进步；（2）营造良好的学习环境，要气氛活跃、纪律严明；（3）发展深厚的同学情谊，同学间要互相尊重、包容，尽量不发生摩擦。为实现这些目标，班级工作的基本原则就确定为方法科学、氛围民主、制度严格。

第二个大方面，我的一些做法，主要从大方向和小技巧两个角度来汇报。

第一个角度，大方向。主要包括班主任日常工作重点、对学生的基本认识、做班主任的心态这三个方面。

关于班主任日常工作的重点，我觉得当前形势下首先是保安全、保秩序、保成绩，然后是保综合素养，其中，保安全包括心理安全，而这四个保是相辅相成、相互促进的，跟四喜丸子一样，少一个都不得劲儿。

对学生的基本认识，我觉得学生首先是一个人，那就必须得到充分的尊重；其次学生是非常复杂多变的，需要时刻分析和研究，而不能过分依赖既有经验。

做班主任的心态，我觉得这三点比较有价值：一是要有研究者的心态，凡事要想为什么，而不是怎么办，这样对事情的认识才能深刻，解决起来才能更有效；二是要有学习者的心态，要善于从自身找原因，愿意否定自己，不自以为是，从而使得自己有进步的可能；三是要淡定，出了事情先接受，再分析，后处理，不要随便生气和愤怒。

第二个角度，小技巧。我常用的有如下四个：

一是工作抓重点，该放手时就放手，自己掌控住大方向，小事情交给学生做，同时做好监控工作。比如说本次体育艺术节，我提出安全、快乐、有序、高效的目标，然后根据班委的能力特点和职务，安排副班长和体委负责所有与体育比赛有关的事情，劳动委员负责与卫生有关的事情，班长和文艺委员负责所有其他事情。做好这些大安排后，具体和细节就交给他们来制定和实施，我负责审核，把不合理和不完善的地方提出来让他们继续修改，在执行过程中负责监控。结果学生准备得很充分，写了份计划，把所有重要事情都安排到了人，所需物品列了清单做了预算，秩序册拿到后把本班所有运动员的比赛信息全部摘出来重新制表打印，给相关人员人手一份。运动会期间各项工作也都有条不紊。

二是给学生尽可能多的平台和机会，而不只是完成班主任工作规范上规定的事情。这样一方面确实有助于学生成长，另一方面学生会更认可班主任，班主任在处理其他事情时就会更有权威更有效。我目前主要做的是尽可能多的让学生组织主题班会，举办了一些比赛，让学生做了电子班刊，不过电子班刊很不成功。

三是多和学生商量，多听学生的想法。比如让学生组织班会出了很多问题，主要有形式上很容易受限于第一次学生班会，很多学生只是想糊弄过去，班会只有形式没有内容，不贴合学生实际。特别是现在的学生特别会说好听的，在班会上说起来一套一套的，但实际上一节班会课下来什么效果也没有。为此我和学生一起分析和商量，制定了这样的规则：每次是三个班会小组同时准备班会策划，其中最差的上台展示，展示完后还要表演一个节目，而最好的班会策划则在荣誉栏里公示，还可以自由选择是否示范表演。对于策划，则要求所有步骤和内容都必须详细列出，内容要针对班级实际情况，要能感动自己，不能是大话套话，不能浮于表面，不能从上直接下载。这样做了两次后班会质量明显提高了很多，参与规则讨论的学生也觉得很有成就感。

四是单独谈话时要尽可能走进学生心里去。具体的，姿态要低下来，不能以教育者的态度谈话，而要以平等对话者的态度来谈话，可以先多听学生讲，从学生角度出发替学生考虑，不要一上来就不停的说自己的想法。

上面就是我今天汇报的内容，有的很空、不现实，有的很粗陋，请大家多多包涵。而且自己太年轻，阅历、知识量等都还不够，很多好的想法和做法都不知道或者学了个似是而非。还得好好学习，请大家不要客气，多多批评，多多指教。

谢谢大家！

高中班主任交流发言稿 篇6

各位领导、老师们：

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，我从年至今已连续3年担任班主任。在这过程中我摸索过、探求过、苦恼过、兴奋过、失败过、成功过。本学年我担任高一应届文班班主任工作，在学校的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，我班各项工作顺利开展，学习、生活和纪律等方面都取得较突出的成绩，得到了和老师的一致好评。我主要做了以下几个方面的工作：

一、率先垂范，润物无声，春风化雨

作为班主任，教学上必须得到学生的认可。我虽然教过了四年高三，也取得过两次全市第一的成绩，但是面对求知若渴的学生，面对新的语文教材，作为一名青年教师，我仍深感自己教学上尚有诸多方面急需改进和提高，不敢有丝毫的放松和懈怠，既深钻教材，又博取兼收，尽量采取学生喜闻乐见的教学方式，在传授基本知识和基本技能的同时，更注重培养学生的创新意识，指导他们打破思维定势和常规思维,使学生逐步养成了思维、学习的良好习惯。以学校提出的“三思一找”的学习方法为本，我又具体地提出了“放电影法”“建知识树法”，很多同学从中受益。

学生是“随”班主任的，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任必须在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，事事、时时、处处都应该成为学生学习的楷模。只有服其师，尊其师，亲其师才能信其道。人格的力量是无声的，更是巨大的！

二、抓住机遇，民主管理，挖掘潜能

我校对学生明确提出“六自”方针：生活自理，环境自建，行为自律，学习自觉，体格自强，创新自励。从初中升入一中后，不少学生失去了优越感，产生了失落感。因此，我抓住每一个机会教育学生，实施民主管理，充分发挥学生的主体作用，使他们逐步从感情上、从时间观念上、从行为节奏上适应一中，认识自我存在的价值，实现学生心理的质的跨越，逐步使学生产生抗压性、抗挫性，转变错位、扭曲的人生观、价值观。

入学初的军训虽然只有短短的七天，我却高度重视，并向学生反复渗透这样的：军训对培养团队、磨炼意志、陶冶情操、规范行为、形成一流班风具有举足轻重的作用。我还提出：要争夺军训优胜排的第一名。只有经历风雨，才能见彩虹。不管是赤日炎炎，还是细雨蒙蒙，我每天都是和同学们一起出操，并当起了“后勤部长”。同学们在集体荣誉感的激励下，表现出顽强的意志和吃苦的。

只有树立放大镜意识，才能多发现学生的亮点、优点，才能燃热情，摧振奋，激斗志，让学生不断超越自我，逐步形成健康完美的人格。

三、故事精悍警语深邃开启心智

高中学生兴趣爱好广泛多样，积极寻求自我发展，有较强的独立思考能力。针对这些特点，我经常给同学们选择、一些短小精悍的故事，深邃益智的警语来鞭策、鼓励同学们做一个高尚的人，做一个高品位的人。

一部分同学曾有过“快快乐乐生活，轻轻松松学习”的念头和表现，我不失时机给同学们讲美国西点军校的五严：严肃、严酷、严格、严厉、严整，才使西点军校出了许多著名的将军。我还给同学们讲了北京四中高二学生张弛的故事，张弛去英国留学，取得了辉煌的成就，在北京形成了轰动一时的“张弛效应”，经验之一就是：每天只睡四个小时，吃苦是必要的。同学们从中认识到“严与苦”是成功的必要条件，应该为“严与苦”喝彩，自己也应该摒弃轻松享乐的，培养顽强的意志品质。

这些故事与警句，通过学生自己领会和感悟，对于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班风、学风，都起到了事半功倍的作用。

四、弘扬正气珍视荣誉熔铸辉煌

我经常对同学们进行高品位的教育。“进了一中门，就是一中人”，一中是读书圣洁的地方，在这里读书的学生应该是高品位、高素质、高档次的，志当存高远，搞“三闲”，有闲情逸致都是品位低下、低级趣味的表现，并使高品位逐步在班内形成主流。同学们“比、学、赶、帮、超”，一心一意抓学习，表现出强烈的集体荣誉感。正气足，歪风邪气自然就毫无市场。学校规定每周三的全校合操需穿校服，每次上操，我班同学都能够按要求穿校服而且队伍整齐，口号洪亮，成为一道极其亮丽的风景线。进入冬季的一个星期三，天气特别寒冷，学校对校服的要求已不很严格，我看到同学们依旧穿着校服，在教学楼前站队，有的还在发抖，我说：“你们穿上大衣吧！”同学们说：“还是这样整齐，能加分。”我当时被同学们强烈的集体荣誉感所感动，忙叫几个男同学把大衣从教室里抱出来，让大家穿上。事情虽小，却见其内涵。

高中班主任交流发言稿 篇7

尊敬的各位领导、各位老师、各位班主任：

参加工作以来，除去年四个月外一直担任班主任工作，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。在这里要感谢学校以及年级组对我的信任、关心和支持，同时也要感谢和我奋斗在一起的老师们。今天本着学习的原则，借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，说的不妥之处希望能得到大家的指正和批评。

一、把品德教育放在首位，加强学生的日常行为规范教育

学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，没有好的行为习惯。就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。为此，我特别制定了：“细节决定未来，习惯决定命运，态度决定高度”的班训。俗话说得好：“良好的开端，是成功的一半。”入学初，我就狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、第一节自习时间，认真组织学生学习《高一学生管理条例》，以及山阳中学的班级管理条例，强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已逐渐形成。

二、用爱心感染学生

作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有问题的学生，他们平时听到的多是批评，最渴望的是家长及老师的理解和宽容。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。“你希望你的子女有什么样的老师，你就努力做那样的老师。”这是李德春主任过去在年级组会议上常说的一句话。他是这样说的，也是这样做的，在他女儿上高三的那年他总是在网上找全国的高考试题，一但找到他认为好的试题在给他女儿印时总是给他的哪个班也印上。每当我给学生谈话时；每当学生犯错误我要批评时。我就想起这些，总想:”如果是我女儿，我会怎么办？”.冬天，学生迟到每当想罚站时，想到这句话便打消了这个念头。因为我不会让自己的女儿在外面冻一个早上的。也许让他回教室还能多记几个英语单词呢。我会这样说：你今天几点起床？明天你把表提前五分钟或者十分钟，问题不就解决了吗。事实上这样比让他们在外面冻一早更有效。

三、班主任工作要“勤”

我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任：一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论当今发生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上，查看他们的生活情况。 二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在与家长谈话时了解学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉与学生交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如，打扫卫生时，亲自动手示范；放学了，随手关上门窗；走进学生宿舍，帮忙整理一下衣物、用品；学生发烧了，用手测一下学生的额温……

诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，产生了“此时无声胜有声”的独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。第七周学校举行“写给家长的一封信”征文。我一一看完所有的信件。所有同学都说爱自己的家长。我结合电视上那个广告:一个父亲在什么都记不清时，只记得自己的儿子喜欢吃饺子而把盘子里仅剩的两个饺子装进口袋的情景。说到：这说明老人的爱是发自肺腑的，是真诚的。如果你爱你的家长，请拿出你的诚意来，不要辜负她（他）们的希望。比如：按时到校；不旷课；按时独立完成作业；认真学习；不浪费家长的血汗钱等。说到这我留意下面：好多同学频频点头，好像在暗下决心要做到似的。

四、班主任要有团结合作，共同提高的意识和精神

俗话说得好：“一个篱笆三个帮”。团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。为此，担任班主任工作的这几年中，我经常利用一切可利用的机会与任课教师交流本班的情况，及时听取来自他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法，和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用，大大地提高了工作效率。团队合作精神得到了充分肯定和体现，在高一的三次考试中有两次考试是第一，一次第二。在此请让我代表高一（13）班的全体同学对全体任课教师表示衷心的感谢。

五、班主任还得提高自身素质，为学生树立良好形象。

作为班主任，要想做好班级管理工作，我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象。这些年，我不断加强自己的业务学习，还经常向年轻教师请教有关新教育理念，向老教师学习优秀的经验。不断适应新形势下的要求。另外，我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，这样才能让自己的良好风范吸引学生，才能让学生从情感上接纳你，给你的班主任工作带来事半功倍的效果。

以上是我担任班主任工作时的一些做法和一点粗浅体会，在今后的工作中我将继续与各位老师和班主任一起探讨，继续向各位同仁学习。以前我是这样做的，现在我正在做着，以后我会更加努力的`做好。谢谢大家。

高中班主任交流发言稿 篇8

尊敬的校，各位同事：

下午好！

今天站在这里，比起上个月高一年级会议时，我少了一些忐忑，多了一份踏实与开心，我所带领的1706班取的成绩是我当初没有预期到的，但是经过半学期的努力，又是在我意料之中的。没有预期到的是能够连续两次取得高一平行班第一，意料之中是因为平时的严抓共管，我相信过程完美了，结果自然不会让人失望。今天站在这里，经验谈不上，只是和大家交流一下这半学期的工作历程，希能多提宝贵建议，多多指正不足！谢谢大家！

有人说我是一个爱管闲事，像打了鸡血的战斗士，任何一件小事好像都能碰触我敏感的神经，的确不论是在班级管理还是我的历史课堂，力求完美是我的目标与追求，当然我追求的是过程，而并非结果，任何事物都不可能完美无瑕，但我相信只要努力付出，就会有所收获，即使没有得到最好的结果，也一定会一天天的变的更好。

我们班是高一年级14个班级中的普通班之一，接手之后甚至他们的入学成绩中考成绩我都并不清楚，第一次月考，我内心是焦虑跟恐惧的。不知道第一次亮相我们会站在年级哪一个位子，但是从开学之初我就对每一个同学提出了明确的要求，那就是一切为了学习，没有理由没有条件可言！严明的课堂纪律也好，规范的作息纪律也罢，只为自己的学习而服务，没有良好的生活习惯跟班风学风，成绩根本无法保障，下来在班级管理中我主要从以下三个部分入手：重，严规范，端态度。

重。我们每个人的不同，是因为思维不同，思维决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，而性格则决定了命运！是根源，这是我们每个教育工作者的共识，所以在班级管理中我尤其重视对他们根源的挖掘，帮助他们重新审视自己的人生观价值观，当然这并不是一朝一夕就能达到的目标，而是一个长期漫长且反复的工作，高一的孩子年龄说大不大，说小不小，其实在初中三年他们的三观基本已经形成，那么纠正改变起来就会有难度，对学习目标的不明确，对人生规划的空缺，让他们的校园生活课堂学习变的茫然无趣，对比成绩优异者与普通同学的差异就在这里。而学习的过程必然是漫长而枯燥的，不坚定就会动摇，行为就会不规范。在跟同学交流的过程中，很多同学从开始不以为然到慢慢地低下自己眉头感到羞愧，每个高过我头顶的大孩子们，都正在慢慢走向成熟。甚至有些孩子开始主动给我写信，剖析自己的问题，表明自己的决心，这就是开始转变了，虽然还有反复还可能只是表面，但是至少在他的堡垒中我埋下了一颗希望的种子！

严规范。树立一个完整有序的班纪班规尤其重要，就像国家需要有法律护航一样，每个人都有不自律的时候，如果没有约束没有规范就会像一盘散沙，学习更无从谈起。立规矩容易，守规矩难，要想全班一盘棋就要做到公正公平，从严从重，从小事从细节入手。就拿每天例行的桌面整洁，一天三次的打扫卫生桌椅统一摆放，从开始不情不愿，总是忘记，到后来截至今天，大家每天都能严格按照要求，让规范成为习惯，让习惯成为自然！

端态度。的转变是个渐进的过程，规范的遵守也不是一朝一夕就能完全到位的，这期间如果没有一个良好的态度配合自己的转变跟进步，那就会事倍功半，态度是一个人整体素质的体现，是素质的外在表现，没有一个端正积极向上的态度很难推动自己实质性转变，对于那些顽固分子，纠正他们消极恶劣的态度简直就是一场小型战役，反复抓，从小事抓，从细节抓，我就是能不厌其烦的一次次把他请到办公室教室外操场上，让他从对抗到接受到认同，先把态度放端正，才是求学为学生之根本，态度是外化的，一定要与齐抓并进。

最后我想说，对于我们班取得成绩离不开各位的关心，各位同事的帮助，尤其是我们的年级组长易戅如老师，我们备课组长李子义老师，我们xx班的全体科任老师，以及我们办公室的全体同仁，1706班取得成绩是所有任课老师辛苦的付出，无论是班级管理还是教学工作我还有很多的不足，希望在实践中不断充实，向各位同事学习取长补短，期待三年后我们依旧硕果累累！

高中班主任交流发言稿 篇9

各位领导、老师们：

一、用纪律、感恩、诚信、仁和引领学生

学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。每期开学初，我都会狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会等时间，认真学习《石门一中学生必读》和本班的班级管理条例，强化学生的纪律观念；其次要特别重视感恩教育，学生只有懂得感恩才会在学习上产生强大的动力，本期接手649班，做的第一个调研主题就是"谁成就了今天的你",学生有的说父母，有的说亲友，有的说朋友，就是没有一个学生说老师，老实说我当时心里一紧，感觉这个班级的学生对老师的付出缺乏正确的认识，亲其师，才会信其道，如不改变，要想完成高考目标只能是空谈，于是在后面的工作中，我反复地贯彻"一时的师生，一生的朋友",应当说起到了一定的效果，目前良好的师生关系已基本形成，直接带动了班风和学风建设；另外我告诉学生：诚信和仁和是做人的根本，是就是，不是就是不是，与人相处仁和先行，换位思考，善待他人对你的好，只有这样你的人生才会处处是春天。

二、用科学的理念感染学生

作为一名班主任要树立科学的理念，在学习上我要求649班的学生，"读有目标、练有计划、错有反思",把这个理念贯彻到各科学习中，特别强调没有反思的学习过程必然是低效的；在生活上要求用"阳光理念引领一切",主张尽力便是最美，为此我在649班专门推行了"一提高、两预防"的活动，"一提高":即指提高学习效率，一是重视错题重练，坚持做曾经做过的题，做好错题收录和反思工作；二是做自己能力范围内的题，适度做好好题摘抄工作；三是正确处理学习与休息的关系，不提倡打疲劳战；四是坚持"读有目标，练有计划，错有反思"的基本方向；五是坚持"课堂大如天",向课堂45分钟要质量。"两预防":第一是"预防早恋",要求学生严控手机（活动期间反对利用手机查找相关资料），其次规范自身行为，上下学途中与异性同学须保持适度距离，给自己扫清相关嫌疑，做出对自己最有利的决定，最后有问题应主动坦白，配合老师家长的教育。第二是预防"负能量".1.不要传播不利于同学关系处理的言论；2.不将生活上的负面情绪带入课堂；3.家长应带头树立阳光自信的生活态度，严格自律，为儿女树立好榜样；4.正确对待考试结果，崇尚"尽力便是最美"的理念。5.实施爱的理念。除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心，尤其要善于倾听学生的不同意见，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。

三、学会用激励鼓舞学生

关于激励，每个老师的理解不同，方式也不一样，在此我简单地谈一下，我对"激励"的运用。

1.首先要重视前途理想教育，培养学生的"家国"情怀，一个"不爱家，不爱国"的学生，很难产生持久的动力，这真的不是大道理，我每年带一个班，我都会告诉学生：我培养学生的底线是无论将来你成功与否，你都要善待自己的爸爸妈妈。因为只有爱家，才会爱自己将来的单位，只有爱自己的工作岗位，才会更好地展现自己的价值，才真正达到培养人的目标，同时教育学生珍惜生命中的美好，欣赏我们这个时代，喜欢我们的国家，培养学生的家国情怀，就会使学生站在更高的高度，看待自己的奋斗目标，从而会有持久的动力。

2.重视激励手段的多样化，单一方式往往不会起到太好的作用，辟如我在进行培养学生爱国情怀时，首先就放了两首歌，一首是费翔的《故乡的云》，一首是孟庭苇的《冬季到台北来看雨》用祖国统一为切入点，唤起学生在思想上的共鸣。为了让学生养成大声读书的习惯，开学的第一天，我就在黑板上写了一句话：我愿意倾听你们充满战斗意志的读书声，收到的效果还不错。

3.合理选择激励的时机，时机选择直接影响激励的效果。譬如学生精神不振，或过度兴奋时就科学提醒，大考前后，高考报名之前，班级轮休的前一天，就是我进行针对性地教育的时候，偶尔在校道上碰到学生，也是比较好的时机。

总之不管怎样的激励方式，导向必须明确，应以正面激励为主，但需做充分的准备，尽可能适时挖掘学生的新亮点，老实重复地认定学生某一个优点，对学生缺乏吸引力 ,有时候，注重细节，譬如"错题重练"做得好，扶助同学有新招，饮食习惯超级棒，着装校服最持久等都是着力点。

四、班主任要有团结合作，共同提高的意识和精神

俗话说得好："一个篱笆三个帮".团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。为此，担任班主任工作的十几年中，我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况，及时听取来自他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法，和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用，就会提高工作效率。