托班年级组长上学期工作计划（推荐3篇）

托班年级组长上学期工作计划 篇1

一.班况分析

我班现有幼儿42名，其中16名新生，26名老生。在托班的一年学习生活中，我们的老生在自理能力、动手能力以及语言能力等方面都得到了很大的提升。在新生的家访过程中，我了解到多数幼儿都是由爷爷奶奶外公外婆带得比较多，家长也能注意到孩子自理方面的培养，孩子能主动叫大小便，会自己用勺子吃饭，也有午睡的习惯。而且我们班级的小朋友多数属于活泼开朗型，相信通过我们的共同配合，能尽快的让幼儿融于这个集体中。

同时我也了解到新生幼儿在家吃饭依赖性比较强，而且喜欢吃吃玩玩，在这里我希望家长能配合我们工作，不要怕弄脏地板，不要小看孩子的能力，其实孩子在这个年龄段喜欢动手参与一些小事情，我们应该采取鼓励政策，给他机会，让他自己学会吃饭。还有一些家长是外地的，担心孩子的语言发展，这个请家长放心，孩子的接受能力比大人还快，而且小班的孩子正处于语言发展期，学习起来比较快，而且我们在安排座位时，会考虑孩子的交流问题。对于个别幼儿，针对特殊情况我们会加强培养，多给予帮助，使其尽快适应集体生活。总之，我希望在以后的育儿过程中，我们及时联系，及时沟通，及时解决[本文由网站.cn收集整理]问题，通过我们的共同努力让孩子在幼儿园健康成长！

二.教学总目标

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展智力，培养幼儿争取运用感官和运用语言交往的基本能力，增进起对环境的认识，培养友谊的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

萌发幼儿爱家乡、爱主国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公务、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的平的行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

愿意与老师、同伴交流，会使用常用的礼貌用语。

会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。

理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的要求。

听懂普通话，愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望。

喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，初步理解文学作品的主要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

对阅读图书感兴趣，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物，道简单的故事情节。

托班年级组长上学期工作计划 篇2

一、班级情况分析

我班现有托儿28人，其中女孩11人，；男孩有17人。我们将逐步培养托儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：

1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上托儿园。

2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

二、教育教学

1、老师加强学习，包括专业、思想素质的提高，培养高度的职业责任感，形成沟通、愉快合作的良好局面。建立学习型组织。

2、孩子的能力培养：

（a）生活自理能力的培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活愉快。

（b）学习能力的培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的能力。

（c）动作协调能力的培养，多带孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素质。

3、开展有益的活动。我们将带孩子远足，走入大自然。

三、卫生保健

1、认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝禽流感和非典等传染病。

2、帮助、督促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯。

3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展。

4、培养孩子健康情感，给孩子建立托儿成长档案（其中包括托儿心理健康档案），让托儿拥有健康体质的同时，拥有健康的心灵。

四、家长工作

1、建立“托儿成长档案”，帮助家长了解孩子的发展。

2、对没有家访的托儿家庭进行家访一次，除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式，取得与家长的联系。

3、配合托儿园组织召开家长会1—2次。

4、请家长参与本班的教育教学活动，对家长开放教学二次。

五、班级协调

班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。

托班年级组长上学期工作计划 篇3

一、班级情况分析：

本学期我班共有龄比较小，自控能力差的托儿，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。

二、教育教学总目标

根据《纲要》的精神，结合本班托儿的实际情况及年龄特点，采取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班托儿身心发展规律，合理地安排好托儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注重个体差异，培养托儿参加各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯；继续发展托儿的认识能力和口语表达能力，提高托儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，促进孩子身心和谐地发展。

三、具体目标：

（一）健康：

（1）逐渐适应集体生活，对托儿园生活有安全感。

（2）愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。

（3）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

（4）能接受健康检查。

（5）在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。

（6）愿意参加体育活动。

（二）语言

（1）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

（2）能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。

（3）能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。

（4）喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。

（5）能听懂普通话。

（三）社会

（1）逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。

（2）愿意和老师、同伴交往。

（3）了解托儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。

（4）爱父母、长辈、老师和同伴。

（四）科学：

（1）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。

（2）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。

（3）学习用语言、动作表达探索过程。

（4）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。

（五）艺术：

（1）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。

（2）愿意参加艺术活动。

（3）能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。

（六）游戏：

（1）给托儿创造游戏条件，增强托儿游戏的兴趣。

（2）充分发挥托儿的主体作用，培养托儿健康活泼的性格，形成托儿健康、开朗、活泼但又有较强规则意识的特征。

（3）提高托儿进行游戏的安全意识，培养托儿愿意和伙伴共同体验游戏的乐趣。

四、具体措施

1、体育活动：保证托儿集体与个别活动相结合的原则，针对托儿年龄特点，开展丰富地、促进托儿动作全面发展的体育游戏，培养托儿参加体育活动的兴趣。全面发展托儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地发展其动作，鼓励他们勇敢地完成每个游戏任务，完成每一个动作要领，培养孩子的自信心，坚强的意志。

2、教学活动：根据本班托儿年龄和发展水平、兴趣特征，开展有目的、有准备的`教学活动，为托儿提供丰富、多样的操作环境，为托儿提供充足地操作、锻炼的机会，在活动中坚持以托儿为主体，让托儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起托儿的主动性、积极性，使托儿在玩中学，在学中玩，逐步培养托儿养成良好的学习习惯。

4、保育工作：每天保证托儿充足的饮水，教会托儿口渴了及时饮水，督促托儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯，教给托儿一些简单的自我保护方法。对托儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的.常规培养，并以鼓励、表扬形式培养托儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对托儿的生活用品进行消毒，及时地帮助托儿增减衣服，帮助托儿逐步学会自己吃饭，并不断提高托儿的生活自理能力。

五、家长工作

1、家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都会产生影响，因此重视家长工作是十分必要的。开学初对新生及体弱儿，充分与家长进行了解以及沟通，共同商讨孩子的教育问题，促进家园教育，并和家长一起同步前进。

2、提出家长配合事项，听取家长意见和建议，以便班级保教工作的改进。

3、老师为孩子制定“托儿家园联系手”。记录托儿日常中的一点一滴，表现自己的个性特点。家长做好配合工作，为家长提供托儿在园表现的素材。

4、认真办好班级周计划的更换，让家长及时了解托儿园活动的新动向，领略最新的教育信息，利用早晚家园接送托儿的短暂时间与家长交流沟通，了解介绍托儿情况，相互提出建议，运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见。